Приватна загальноосвітня школа І-ІІ ступенів «Надія»
 

Адреса: м. Чернівці, вул. М. Олімпіади 3-В
тел. 52-58-90

Гасло школи:

«Настанови юнака на початку дороги його і він,
як зостаріється, не оступиться з неї»
Книга приповістей Соломонових 22:6

І. Історична довідка

В 1991 р. була заснована перша на Буковині приватна школа – «Експериментальна спеціалізована школа з англійською мовою навчання». В 1995 р. у зв’язку зі змінами в законодавстві про освіту школа була ліквідована.

В 1999р. школа відновила свою діяльність як «Приватна загальноосвітня школа І – ІІ ступенів «Надія». В 2000р. школа отримала ліцензію на право проводження освітньої діяльності.
ІІ. Школа сьогодні

В 2005 р. побудовано новий навчальний корпус по вул. М. Олімпіади 3В. У школі навчається 60 учнів працює 17 педагогів, з них – 2 відмінники освіти України, 1 кандидат наук (вчитель хімії та біології), 8 вчителів І категорії.

Засновник і директор школи Манчул Василь Іванович. Заступник з НВР – Матусевич Ела Ігорівна. Заступник з виховної роботи – Манчул Маргарита Венедиктівна.
ІІІ. Особливості школи

Школа працює відповідно до Закону України «Про загальну середню освіту, державної національної програми «Освіта (Україна ХХІ століття)» з використанням традиційних та нетрадиційних методик, які спрямовані на індивідуальне навчання.

Питання, яке хвилює нас сьогодні: якою буде школа в ХХІ столітті? Думаємо, що освіта буде індивідуалізованою й комп’ютеризованою. Вона дасть дитині так багато навчального змісту, скільки вона зможе засвоїти, тобто навчання буде необмеженим.

Сучасна освіта висуває на порядок денний нові завдання, які відображають основні тенденції розвитку сучасного суспільства.
• Використання передових сучасних технологій у процесі навчання, індивідуальний підхід, інтегрування друкованого матеріалу підручника з можливостями навчальних комп’ютерних програм.
• Виховання особистості на основі систем традиційних цінностей: батьки та суспільства все частіше звертаються до абсолютних біблійних істин, як основи виховання рис характеру.
• Формування міжнародного економічного, наукового освітнього простору вимагає оволодіння учнями певних знань та навичок, які дозволяють адекватно функціонувати в нових умовах.
• Широке використання англійської мови, як мови міжнародного та ділового спілкування, доступу до сучасних передових технологій.
IV. Наші кроки

Школа використовує традиційні методи навчання, поряд з ними робить практичні кроки щодо індивідуалізації навчання.

Те, що називається шкільним навчанням ми перетворюємо в серію досить дрібних, легко сприймаючих за один раз цілей, і покладаємо відповідальність за їх досягнення на саму дитину.

Дитина знаходиться в середовищі, де вона вчиться, а не в середовищі, де її вчать. Це середовище називається «офіс учня». У кожного учня в офісі є прапорці, які він може підняти якщо потрібна допомога вчителя.

Перед кожним учнем знаходиться картка прогресу (успіхів), яка відображає досягнення учня і картка завдань, з якою він працює кожного дня.
Такі методи навчання виховують працездатність, відповідальність та формують характер учня.

В школі успішно працює система заохочень: «шкільні гроші» і «крамнички» з різноманітним шкільним приладдям та іграшками.
Як результат, ми отримуємо кероване і мотивоване навчання. Таким чином діти вивчають предмети: англійську мову, математику, історію, географію.
V. Шкільна атмосфера
В школі створена особлива атмосфера стосунків між учнями, педагогами та батьками. Академічні успіхи важливі, але характер ще важливіше, тому в школі приділяється особлива увага марально-етичному вихованню рис характеру – милосердя, любові, людяності.

Учням, які закінчили школу і пройшли державну підсумкову атестацію видається свідоцтво про базову загальну середню освіту, а учням, які пройшли атестацію за програмою «Школа майбутнього» видається сертифікати міжнародного зразка.
Школа працює в режимі повного дня з 9 до 17 год. Діють гуртки: спортивний, етики, комп’ютерний, бальні танці.